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第1週「健やか家族三つの原則(前)」2019.5/7-5/13
創世記2章24節から、健全な家庭を形成する原則を学ぶ、前半は夫婦の親密さを扱う
A. 序論
1. こどもの川柳から見えてくる親の課題 2. 家族治療の効果が示す家庭全体の健全さの必要性 3. アブラハム・イサク・ヤコブの例~例外ではないクリスチャン家庭
B.夫婦の親密さ~夫婦>親子
1. 子どもの心の病の一因として 2. 子どもは夫婦愛のおこぼれで育つ 3. 家族写真の並び方が示すもの 4.子どもに問題が起こった時、考えるべきは?
第1週:テキストリーディング「聖なる婚活へようこそ」p3-p6「はじめに」、p9-p16「第1章 クリスチャンも婚活の時代?」を読む。
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第1週の動画をまとめてあります。
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第2週「健やか家族三つの原則(後)5/14〜5/20
第1週の続きで、後半として「世代間分離、性役割の明確化」を扱う
A. 世代間の分離~子育て=子別れ
1. 胎児期→幼児期→思春期 2. 自由と責任をセットで提供 3. 子育ての評価基準は? 4. 自立を目指さない子育ての問題
B. 性役割の明確化~父親≠母親
1. 男性と女性がそれぞれの長所を出し合い育児と家庭形成 2. 不登校の場合は、共感と展望性 3. 感情的に叱った時のフォロー 4. 父親が教えるべき秩序と規範 5. 母性愛と父性愛 *補足と結論
第2週テキストリーディング「聖なる婚活へようこそ」第2章「父母を離れ」・・結婚の前提は自立p17-p31
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第2週の動画をまとめてあります。
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第3週.「結婚とは何か?何のために結婚するのか?」5/21〜27
創世記2:24を中心に、神が定められた結婚の本質と神が意図される結婚の目的を学ぶ
A. 「父母を離れ」~前提としての自立
1. 結婚とは自立した男女の協力関係 2. 自立不足が結婚にもたらすマイナス 3. 最も有効な結婚準備は?
B. 「結び合い」~本質としての結婚生活
1. 日々共に歩むパートナーとして 2. 生活、契約として 3. 結婚愛とは?
C. 「一体となる」~何のための一体か?
1. 心と体を一つとする深い交わり 2. 神のかたちとしての結婚関係(クリスチャン夫婦の落とし穴) 3. 三つの大切なことの一つとしての結婚
*テキストリーディング:第3章「結び合い」-出会いより結婚後の生活- p32-p54
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- ①日本の親と社会が子どもに結婚準備を教えないことをどう考えますか。
②結婚の本質について、お互いはどれだけ理解し、実行を心がけているでしょうか。
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第4週.「釣った魚に餌をやれ、亭主元気で一緒がいい」05/28-06/03
創世記2:15-18から、夫婦を中心に、男女間のコミュニケーションについて学ぶ
A. 男女の本質的違い
1. 農業仕様のアダム 2. 交わり仕様のエバ
B. コミュニケーション上の違い1. 種類の違い 2. 目的の違い 3. ありがちなパターン
C. 違いから起こる課題と克服1. 結婚の本質としての交わり 2. 会話の重要性が実感できず避けたがる夫 3. 結果としての乏しい会話と貧しい夫婦関係 4. 夫婦それぞれができる努力
*テキストリーディング:「聖なる婚活へようこそ」4章-
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①夫婦あるいは異性とのコミュニケーションで苦労した経験を振り返りその原因を考えてみましょう。
②今後、改善、克服のために、できる具体的努力は何でしょう?
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5週.「男女の違い、理解し、尊重し、共に豊かに」2019.6/4〜6/10
創世記2:15-18から、結婚関係を中心に異性理解を学ぶ
A. 男女の本質的違い
1. 空間認識に優れる男性→プライドがツボ 2. 情緒豊かな女性→愛情実感がツボ
B. 男性理解のツボは「プライド」1. 「かしら」として重んじられたい男性 2. 女性が男性のプライドを傷つける事例 3. 「かしら」とすれば「かしら」に成長 4. 「妻が夫に従う」とは?
C. 女性理解のツボは「愛情実感」1. 命じられるキリストを模範とした献身的愛 2. 女性を二分させる愛情実感の有無 3. 何によって愛情実感するかを知る
*テキストリーディング「聖なる婚活」第5章「婚活系神の民への十戒」-
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①男性のプライド、女性の愛情実感の面で教えられたこと、異性に知って欲しいことは何でしょう。
②男性のプライド、女性の愛情実感を大切にするためお互いの具体的努力を考えてみましょう。
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このトピック
第6週.「教育パパのススメ」2019.6/11-6/17
エペソ6:4から、神が望まれる父親の責任と役割を学ぶ
6週動画まとめ ページA. 呼びかけ~「父たちよ」
1. とりわけ父に呼びかける理由 2. 日本の父親の歴史的経緯と現状
B. 否定的命令~「おこらせてはいけません」
1. 命じられているのは、子どもの人格尊重 2. こどもは小さな大人ではない 3. 時にこどもに大人を強いるクリスチャン家庭
C. 肯定的命令「主の教育と訓戒によって」
1. 世の教育、しつけでなく、信仰教育 2. 親の教育と訓戒でなく、主の教育と訓戒 3. 知識伝達でなく、生活実践
テキストリーディング:「聖なる婚活へようこそ」第6章「脳内婚活を後にして、踏み出そう信仰の一歩を」
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①子どもの人格尊重は具体的に父親のどのような姿勢、言動に現れるでしょう?
②「主の教育と訓戒」との文言から、教えられたことを分かちあいましょう。
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7週.「テモテを活かしたパウロに倣って」2019.6/18-6/24
Iテモ1:3-8を成功事例として(家庭内において)次世代を活か育てる指針を学ぶ
7週動画まとめ ページA. 原則~罪には厳しく、弱さには寛容に
1. パウロとテモテの世代間ギャップ(現代日本と共通)2. テモテ世代を活かす「弱さに対する寛容」B. 現われ~知恵と配慮に満ちた語り掛け
1. 五つの要素の内容と順番 2. 正反対となりがちな現実
C. 動機~失敗体験と悔い改め
1. 失敗体験としてのマルコについての判断2. 失敗を認め、悔い改めの結実を-
次世代信仰継承について7週のテキストリーディングは講師の水谷潔牧師が巻頭言を寄せている「日本宣教ニュース12号」をお読みください。
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①自らをパウロかテモテの立場において、親子関係や教会での信仰継承を、パウロとテモテの関係と比較して評価してみましょう。
②パウロからテモテへの知恵と配慮に満ちた語り掛けを、家庭か教会で、自分がしてきたか?あるいは受けてきたか?考えてみましょう。
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「日本宣教ニュース」の12号をお読みになり、感じたことや応答したいことを差し障りのない範囲でお寄せいただけると感謝です。お寄せくださった意見は大津の方でまとめ、資料としてJMRご担当にご覧いただきますが、ご自身がお名前を出したい場合を除いては、匿名です(お名前を出したい場合は、メールで大津宛にご連絡くださるか、投稿の末尾に「名前掲載可」と入れてください。この掲示板への書き込みや応答は7週を過ぎてからでもOKです)。
第8週.「家庭の破れ口、希望の光差し込む窓口」2019.06.25-07.01
イサク一家を現代家庭と重ね合わせることで、信仰者家庭の破たんと回復を学ぶ
A. 神の祝福
1. 献身的な信仰者への成長 2. 幸いな結婚への導き
B. 人間の破壊
1. 聖書中の優れた信仰者リーダーの多くは残念な父親 2. イサクの偏愛の罪が原因 3. 夫婦不和、憎しみ合う兄弟、子どもの人格的歪み
C. 回復の希望
1. 家庭のやぶれ口は希望の光が差し込む窓口に 2. ヤコブの回復:ベテル、ラバン牧場、ペヌエル 3. 罪によるやぶれ口さえ、回復に用いられる神に希望
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「福音とは何か」というリレー連載の品川謙一牧師(掲載当時JEA総主事)の回をお読みください(出版社から講座で掲載の承認済みですが、受講生の皆様が公にシェアしたい場合はご連絡ください)
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①「祝福された家庭」についてこれまで持っていたイメージと、今回変えられた点を分かちあいましょう。
②家庭の破れ口を、希望の光が差し込み「窓口」とされるよう、神様が働かれるために、人間側でできることは何でしょう?
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